La enseñanza que ofrecemos es totalmente individualizada, el profesor se adapta al nivel y a las necesidades de cada alumno horarios

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Actividades extra

Anualmente se realizan diversas propuestas de actividades extras que se sitúan dentro de la dinámica didáctica de la programación establecida y también fuera de ella, cambiando el concepto más tradicional de las clases y activando mecanismos que pudieran quedar adormecidos dentro de una dinámica más estereotipada.
Se busca la unión entre los aspectos lúdicos y los académicos para que se rompa un poco con la rutina de las aulas y se generen nuevos horizontes.

La diferencia básica de estas actividades depende generalmente del alumnado al que se dirija, aunque en algunas puedan integrarse tanto adultos como niños, o por lo menos un sector de estos últimos, la mayor parte de las mismas están dirigidas a un sector concreto de alumnos.

Actividades extras infantiles

Salidas

Para los niños, y sobretodo más para aquellos que no es el primer año de asistencia en la escuela, el período de dibujo es el más lineal por la falta de colorido, en general suelen preferir y se divierten más trabajando con colores y si es posible mejor si es con colores y pinceles que con el lápiz, por ello se les incentiva con diversos cambios de tareas para que disfruten en todas y cada una de las clases de este período.

La etapa en la que se trabaja el dibujo se inicia con varias clases en las que se va introduciendo gradualmente al alumno en las nociones básicas del mismo. Una de las más divertidas en este período es la clase de dibujo rápido en la que los propios alumnos hacen de modelos.

Los conceptos se desarrollan con ejercicios en clase, dibujos de estudio, bodegones del natural, etc., que se van cambiando para ir trabajando el encaje, las formas básicas, el sombreado, y también con fotografías para incidir en otros aspectos de la técnica en cuestión. Llegado este momento en el cual los alumnos ya tienen un mínimo conocimiento del material se les propone un trabajo de campo cambiando de esta forma radicalmente la percepción del sujeto.

De una actividad donde los elementos que se utilizan son de pequeñas dimensiones y por tanto los conceptos de proporción y ubicación espacial son más sencillos, se pasa a un trabajo al natural en el que el sujeto es una ínfima parte de su entorno, aprendiendo no sólo a encajar un dibujo en un menor espacio de tiempo, sino a trabajar con dimensiones totalmente distintas y más complicadas para la percepción de un niño.

Seguramente si se les pidiera a una clase de estos alumnos que dibujaran un árbol todos lo harían y ninguno sería igual al otro porque cada uno de los individuos tiene una idea concreta de lo que es un árbol, tendrían un trazo simple y sin demasiados detalles porque en su “archivo mental” no existen esos pormenores.

Es cierto que los niños muy a menudo dibujan calles, edificios, árboles, coches, flores y una infinidad más de elementos cotidianos que se pueden encontrar en su entorno, pero a lo que no están acostumbrados es a copiarlo del natural, a no recurrir a la imagen formada en su cerebro y reproducirla en un papel, y es justamente a ese tipo de reproducción a lo que se les enseña en este tipo de ejercicios. El período del dibujo, es un período en el que se enseña al alumno a observar, a mirar y a reproducir esa observación en un papel.

Las salidas al exterior para el dibujo al natural son uno de los mayores incentivos para los niños por ser una actividad a la que no están habituados, a menudo hacen excursiones, dibujan en sus ratos de ocio y en los colegios, pero tan solo en BBAA F.V. realizan ambas ocupaciones conjuntamente.

Los resultados son tan óptimos e interesantes que se ha planteado de cara a los próximos cursos incluir una salida en el tercer trimestre. Se trabajaría desde el mismo planteamiento de la observación al natural pero introduciendo el color como objetivo prioritario a tratar, por su facilidad de transporte y de manipulación la técnica utilizada sería el pastel o bien las ceras.
En BBAA F.V. se enseña a saber como poner en práctica innumerables ideas que en un momento determinado se pueden tener y no se poseen las herramientas necesarias para conseguirlo: imaginación, conocimiento y técnica.

Horarios

Centro: Belles Arts FCO. VALDERRAMA (Gavà)
Centro: BBAA FV (Castelldefels)

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